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推进教育强省会议典型交流材料

澳门太阳集团官方网址 :?2009-08-17 11:13:02???? 点击次数:?

 

 

坚持“三高”导向 打造高职教育品牌

 

湖南信息科学职业学院

 

湖南信息科学职业学院是陈登斌董事长于1997年独资创办的一所民办普通高职学院。自成立伊始,坚持以教育报国为己任,把“不以盈利为目的,终身不图回报”写进董事会章程,坚持树立崇高的社会责任感,服务于全省经济社会建设,取得了可喜成绩,先后为3000名贫困生减免学费1000多万元;为800多名贫困生发放救助“绿卡”帮助完成学业;“学生非正常死亡率、犯罪率、伤残率”为“零”;为湖南“两型”社会建设培养了3万多名高素质技能型人才。2006年获得“湖南省十佳民校”称号,2008年教育部人才培养水平评估为“优秀”,2009年入围省级示范性高职学院建设项目。

 

一、  履行投入责任,打造高标准办学条件

 

学院董事会始终坚持“规划高起点、建设高标准、投入大手笔”的指导思想全力打造一流办学条件,建校伊始,董事长将自己在沿海的企业、长沙的公司和房产全部变卖,投资办学,当办学有了节余之后又全部投入学院建设,一心一意办教育。2006年以来,在学院基本建设初具规模基础上,又投资1.5亿元加强学院建设:一是建成了在全省高职学院居领先水平的数字化校园,基本实现办公管理无纸化、教学手段现代化、电子书包普及化,省教育厅通过召开现场会推广了学院的成功经验;二是建成了校内实训基地----现代置业(仿真)集团,实训设备生均超过国家标准的20%;三是启动了省级示范性高职学院标准的十大建设项目;四是扩征土地300亩,破土动工校园第三期基本建设,建成“五湖五山”,校园环境实现星级式、生态化。在零负债的前提下,学院累计投资达到5亿元,且产权明晰,资产优良,实现了“无转移挪用办学经费”、“无银行欠款”、“无基建欠账”、“无教师欠薪”。

 

二、  发挥机制优势,建设高素质教师队伍

 

民办学校最大的优势在于灵活的机制,充分发挥机制优势,建设高水平教学团队,是学院提高办学效益、快速发展的法宝。近几年来,学院突出以人为本,构建了教师队伍建设的“四个机制”。一是人才引进机制,近3年,学院以8---40万元不等的年薪引进国家级、省级高职教育专家5人,博士5人,外教5人,副教授及企业高级工程师120余人,改善了师资结构。二是教师培训提高机制。从2005年起董事会每年安排100万元用于校内“名师”培养的专项经费。同时坚持每年组织百名专业教师到企业顶岗实践一个月,安排百名教师下农村体验生活一个月,选派20名教研室主任及骨干教师到国家示范性高职挂职锻炼一个月,以此提升“双师”素质。三是优胜劣汰机制。学院坚持“品行至上、能力为主、业绩为重”的用人标准,建立了“能上能下”的用人机制,推行了校内“低职高聘”和“高职低聘”。2008年以来就有10名优秀青年教师“低职高聘”,享受了校内副教授待遇,通过严格考核解聘了20名不合格教师。四是发展成果共享机制。积极保障教职工权益,为全体教职工办理了养老保险等“五险一金”,解决了教职工的后顾之忧。并做到“四个坚持”:即坚持每月不推迟一天发放工资、坚持每年发放13个月工资、坚持每年按10%比例增加教师工资、坚持每年教师节重奖优秀教师,使教师收益与学院发展同步。据每年教师幸福指数问卷调查统计,教师对学院满意率达到94%,90%的教师志愿终身服务学院。

 

三、  坚持校企合作,培养高素质技能型人才

 

校企合作,是培养高素质技能型人才得最有效途径。学院坚持实施校企合作发展战略,人才培养质量得到显著提高。

1、校企一体设专业。学院成立了由校内专家和企业专家组成的专业建设指导委员会,坚持“对接产业设专业,校企合作建专业,建好专业促就业”的专业建设思路,创新了“产业+企业+专业”校企共建专业模式,着力建设电子信息类和财经管理类2大重点专业群。在专业建设中,发挥专业建设指导委员会的作用,加强对各个专业的评估,以产业结构变化对人才的需求为导向,优化专业设置,强化就业前景好的拳头专业,每年拓展市场急需的新专业1-2个,兼顾专业设置与专业建设成本的协调性,真正实现社会效益和经济效益有机结合。2009年,学院根据(香港)融源国际有限公司等企业的要求,新开设信息安全技术等3个专业。

2、校企一体建基地。学院大胆求索,创立了“学院+公司”校企一体化运行机制:建成校校内实训基地----现代置业(仿真)集团,按照“一系一个总公司”的模式,成立六大总公司、25个分公司、71个理实一体项目工作室。同时,学院还与91家企业合作建立校外实习基地159个,为学生实习场地及实习时间提供了充足的保证。

3、校企一体育人才。学院实行开放式办学,全面推行校企对接新举措:即一个系对接一个行业,一个专业对接二个企业,一位教师对接三个能工巧匠,引进企业的工程师、技术设备、培养标准,建立“兼职专家库”,培养企业所需人才。按照“双证融通、情境教学、工学结合”的人才培养模式,所有专业课、实训课均在理实一体项目工作室完成,推行了“双岗双责”:课堂即公司、教师即工程师、学生即员工、上课即上班,实现“教、学、做”三者合一,提升了学生职业可持续发展的能力。校企合作建立质量监控与质量反馈体系,学生在顶岗实习期间,以企业为主,校企双方对学生开展严格考核。学生推荐就业一年内,进行跟踪服务,凡用人单位不满意的,学院免费召回开展再就业培训,提高育人质量。

4、校企一体促就业。学院坚持拓宽就业渠道,为毕业生提供就业保障。一是启动了“千家就业工程”。 2006年以来,已经与800多家用人单位建立了就业网络,保持人才供求关系畅通;二是深度开展“订单式”培养。先后与“三一重工”等近百家名企开展“订单式”培养计划,实现学生毕业后直接就业。三是跟踪服务,保障就业质量。凡学生对就业岗位不满意的,学院将继续推荐,直到基本满意为止。连续3年来,毕业生就业率达到95%以上,用人单位满意率达到90%以上,2009年学院被省教育厅评为“就业工作优秀单位”。

 

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